“法治副校長(zhǎng)‘上新’，我們又多了一位‘專家顧問(wèn)’和‘守護(hù)使者’。”
“有了‘菁菁法治解憂站’，今后我們的煩惱將由法律智慧解開(kāi)。”
“這期京滬聯(lián)動(dòng)、線上線下協(xié)同的‘菁菁議事廳’活動(dòng)特別不同。通過(guò)研討，我們意識(shí)到應(yīng)當(dāng)在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)之上合理使用AI，拒絕‘拿來(lái)主義’。”
......
這堂大思政課上，少年們?nèi)缡钦f(shuō)。
5月27日，上海市長(zhǎng)寧區(qū)人民法院（以下簡(jiǎn)稱長(zhǎng)寧區(qū)人民法院）與華東政法大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱華政附中）共同舉辦，北京互聯(lián)網(wǎng)法院和北京市十一學(xué)校中學(xué)生在線參與的院校合作大思政課《菁菁議事廳：當(dāng)學(xué)習(xí)遇上AI》在華政附中精彩開(kāi)講。
長(zhǎng)寧區(qū)人民法院黨組書記、院長(zhǎng)徐世亮，華東政法大學(xué)黨委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)曲玉梁，華東政法大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)傅松，長(zhǎng)寧區(qū)人民法院黨組成員、副院長(zhǎng)王飛，副院長(zhǎng)趙懿先，長(zhǎng)寧區(qū)人民法院、華東政法大學(xué)、華東政法大學(xué)附屬中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人出席活動(dòng)。北京互聯(lián)網(wǎng)法院綜合審判三庭（少年法庭）法官毛春聯(lián)受邀“云端”參會(huì)。北京市十一學(xué)校、華東政法大學(xué)附屬中學(xué)、上海市長(zhǎng)寧區(qū)愚園路第一小學(xué)、上海市長(zhǎng)寧區(qū)法華鎮(zhèn)路第三小學(xué)師生代表在線上、線下全程參與活動(dòng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
實(shí)質(zhì)履職：
法治副校長(zhǎng)“走新”更“走心”
法治副校長(zhǎng)聘任儀式
長(zhǎng)寧區(qū)人民法院黨組書記、院長(zhǎng)徐世亮接過(guò)校方的聘書，正式成為華政附中的法治副校長(zhǎng)。
據(jù)悉，長(zhǎng)寧區(qū)人民法院于2023年4月就與華政附中共同簽署了《青少年法治教育共建協(xié)議書》，掛牌“長(zhǎng)寧區(qū)人民法院未成年人法治宣傳創(chuàng)新示范點(diǎn)”及“華東政法大學(xué)附屬中學(xué)中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地”。自此，雙方合作整合院校優(yōu)勢(shì)資源，規(guī)范化、常態(tài)化、長(zhǎng)效化推進(jìn)送法進(jìn)校園工作。
從“心”出發(fā)：
法治“解憂站”，暖心護(hù)成長(zhǎng)
“菁菁法治解憂站”啟動(dòng)
法治副校長(zhǎng)帶來(lái)的不僅是法治課程，還有對(duì)未成年人法治信仰和法治理念的實(shí)質(zhì)性關(guān)注和引導(dǎo)。
青春的校園里也會(huì)有陽(yáng)光照不到的角落，老師的教育懲戒是否有邊界？遭遇校園欺凌怎么辦？父母離婚，我的權(quán)益怎么保障......設(shè)立“菁菁法治解憂站”，是法治副校長(zhǎng)履職實(shí)質(zhì)化的向前一步，也讓學(xué)生有了傾聽(tīng)者和護(hù)航人。學(xué)生可以通過(guò)“菁菁法治解語(yǔ)卡”寫下心事、傳遞困惑，由法治副校長(zhǎng)一對(duì)一“問(wèn)診”，用法律智慧和暖心對(duì)話為學(xué)生解開(kāi)矛盾、消除煩惱。
“菁菁議事廳”上云端：
傾聽(tīng)京滬兩地少年的聲音
現(xiàn)場(chǎng)研討
從00后“數(shù)字公民”的視角看人工智能產(chǎn)品，華政附中學(xué)生事務(wù)中心的同學(xué)們開(kāi)展線上調(diào)研，收集到千余份師生關(guān)于人工智能產(chǎn)品使用的問(wèn)卷。學(xué)生代表介紹前期法治實(shí)踐活動(dòng)的情況，并發(fā)布《人工智能產(chǎn)品使用情況問(wèn)卷調(diào)研報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）。
《報(bào)告》顯示“超八成師生曾使用AI工具，超六成學(xué)生用拍照搜題軟件完成作業(yè)，超五成學(xué)生認(rèn)為AI生成內(nèi)容不算抄襲......”，揭示了AI使用“效率與隱憂并存”的現(xiàn)象。
隨后，華政附中、北京市十一學(xué)校學(xué)生代表，教師、家長(zhǎng)、專家代表圍繞“當(dāng)學(xué)習(xí)遇上AI”主題開(kāi)展熱烈討論。
據(jù)悉，“菁菁議事廳”是長(zhǎng)寧區(qū)人民法院作為基層立法聯(lián)系點(diǎn)，于2023年4月開(kāi)啟的專為未成年人打造的“協(xié)商議事”平臺(tái)。在這里，未成年人圍繞他們所關(guān)心的法律與社會(huì)議題提出自己的“金點(diǎn)子”，為中國(guó)法治建設(shè)和社會(huì)治理貢獻(xiàn)少年智慧。
華政附中的同學(xué)提到“AI是拓展思維、聚焦學(xué)習(xí)重點(diǎn)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的好‘助手’，能夠幫助提高學(xué)習(xí)效率，更好地吸收知識(shí)。但這需要積極和自律的學(xué)習(xí)態(tài)度。”
來(lái)自北京的學(xué)生代表則在“云端”表達(dá)了“AI幫助我高效找到學(xué)習(xí)資料，但過(guò)度依賴AI可能導(dǎo)致喪失獨(dú)立思考能力，不法分子也有可能利用AI進(jìn)行詐騙。”
家長(zhǎng)代表也分享了對(duì)孩子被AI“吃掉腦子”的擔(dān)心，“高科技固然好，但可能會(huì)弱化孩子的動(dòng)腦和動(dòng)手能力？”
那么，應(yīng)當(dāng)如何用好AI？
專家表示，“AI不是標(biāo)準(zhǔn)答案的生產(chǎn)線，而是發(fā)現(xiàn)個(gè)體潛能的探照燈”，“學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、秉持創(chuàng)新思維、獲取思辨能力很重要。”
老師說(shuō)：“對(duì)于AI，要愿用、會(huì)用、分析著用，用技術(shù)賦能學(xué)習(xí)與教育。”
法官說(shuō)：“提高法律意識(shí)、安全意識(shí)和批判意識(shí)，扣好人生第一顆數(shù)字扣子。”
從輔助學(xué)習(xí)效率提升，到數(shù)據(jù)隱私、學(xué)術(shù)誠(chéng)信、法律風(fēng)險(xiǎn)......在場(chǎng)同學(xué)、家長(zhǎng)、專家和法官代表進(jìn)行了兼具現(xiàn)實(shí)意義與前瞻性的探討。
曲玉梁、王飛對(duì)研討活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)指出，活動(dòng)展示了同學(xué)們高度的人文素養(yǎng)和法治理念，希望學(xué)生強(qiáng)化底線思維、辯證思維、法治思維和創(chuàng)新思維，找準(zhǔn)角色定位，擁抱時(shí)代潮流。
徐世亮指出，長(zhǎng)寧區(qū)人民法院和華政附中各有優(yōu)勢(shì)，希望通過(guò)兩者的“雙向奔赴，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合”，共同探索出更多法治教育的新經(jīng)驗(yàn)。他強(qiáng)調(diào)，在人工智能浪潮席卷而來(lái)的時(shí)代，未成年人不僅是技術(shù)的使用者，更應(yīng)成為規(guī)則的制定者和價(jià)值的守護(hù)者。當(dāng)學(xué)習(xí)遇上AI，希望同學(xué)們不被AI“取代”，堅(jiān)守法治理想、堅(jiān)持“人”的主體價(jià)值。
下一步，長(zhǎng)寧區(qū)人民法院將繼續(xù)依托“中國(guó)特色現(xiàn)代少年司法制度發(fā)源地”青少年法治教育基地優(yōu)勢(shì)，綜合運(yùn)用“法治夏令營(yíng)”“公眾開(kāi)放日”“開(kāi)學(xué)第一課”等特色品牌項(xiàng)目，不斷創(chuàng)新法治教育方式，在“菁菁議事廳”繼續(xù)帶領(lǐng)同學(xué)們深入思考與探索富有價(jià)值的法律和社會(huì)議題，強(qiáng)化法治副校長(zhǎng)實(shí)質(zhì)化履職效果。
