近日，云南省昆明市第十中學內，一場法治種子的“播種儀式”悄然落地。隨著紅綢揭開，“拓法1線·雛鷹守未”校園“法律明白人工作室”正式揭牌啟用。這不僅是云南省首個以“家校社法”多方聯動為特色的校園法治實踐平臺，更標志著云南省校園法治教育從“單點普法”向“系統治理”的跨越。該工作室的成立，是盤龍區司法局、拓東街道、盤龍區教體局及社會各界協同發力的創新實踐。工作室徽標上那個俯身如火焰的“法”形圖案，正象征著法治精神將以溫暖而堅定的姿態融入青少年的成長軌跡。
▲昆明市第十中學內的“拓法1線·雛鷹守未”校園“法律明白人工作室”。
繪“家校社法”聯動的立體圖譜
校園法治建設，從來不是一紙空文的宣教。近年來，校園欺凌、電信網絡詐騙等事件頻發，與此同時，家庭教育缺位、社區法律資源分散、校園糾紛化解路徑單一等問題，如同橫亙在未成年人保護路上的堅冰。
“拓法1線·雛鷹守未”校園“法律明白人工作室”的成立，正是一場“破冰行動”。
工作室的成立，承載著三大核心使命：
一是打造法治教育“共同體”。通過“家校社法”多方聯動，形成普法宣傳、案例分析、實踐演練的全鏈條教育體系，讓法律意識從課堂延伸至家庭、社區，轉化為學生知法、守法、用法的自覺行動。
二是筑牢權益保護“防火墻”。工作室聚焦校園欺凌預防、未成年人犯罪干預等關鍵領域，建立早期預警、快速響應、專業處置的工作機制，用法治力量阻斷風險隱患。
三是培育校園治理“生力軍”。充分發揮“法律明白人”在政策法規宣傳、法律服務引導、矛盾糾紛化解中的示范帶動作用，營造良好校園法治環境，同時積極引入拓東街道“三所一庭兩中心”嵌入式多元解紛機制，集法院、檢察院、公安機關、司法行政機關等多部門合力，推動形成“小事不出校園、矛盾就地化解”的治理格局。
工作室的落地，標志著校園法治建設從單一普法向綜合治理轉型。其意義不僅在于化解矛盾，更通過培育師生、家長三類“法治骨干”，激活全員參與的內生動力。
“這種‘法治浸潤+矛盾閉環’的模式，為青少年法治宣傳教育提供了新思路——既播種法治種子，又筑牢安全防線，真正實現‘矛盾不上交、平安不出事’。校園‘法律明白人工作室’的建立是盤龍區普法教育的一次探索，也為今后全區青少年群體精準普法機制建立提供實踐經驗。”盤龍區司法局相關負責人表示。
從“明白人”到“守護者”的蛻變
學校“法律明白人”的培養，是工作室的根基。不同于傳統普法講座，這里推行“雙軌制”成長計劃。
以“學生主體、家長協同、教師主力”為支點，構建“三位一體”參與體系。在學習任務較輕的年級選拔數十名品學兼優的學生培育“小小法律明白人”，通過“庭審觀摩+普法視頻制作+校園廣播普法”讓孩子們學法知法，傳播法治正能量；每學期邀請法官、律師開設“家長法治課堂”，并吸收家委加入工作室成為“法律明白人”，倡議家長明法懂法，提升家庭依法教子能力；建設“雙師型”法治師資，探索法治教育與道法課融合，把培育教師“法律明白人”隊伍作為主要任務，讓老師成為孩子成才道路上法治守護人。
▲揭牌儀式上，為“拓法1線·雛鷹守未”校園“法律明白人工作室”的“法律明白人”代表頒發聘書。
此外，在化解校園矛盾糾紛方面，工作室將盤龍區各部門長期積累的調解經驗移植校園內，創新推出“排查——分流——化解——回訪”四步工作法。
校內設立法治信箱收集學生、家長、老師的法律需求“來信”，同時由社區民警、學校安保處、班主任組成的網格排查小組，加強矛盾線索排查。
▲昆明市第十中學內的法治圖書角。
通過建立“紅黃藍”三色預警機制，對矛盾糾紛進行分級分流：一般糾紛由學校組織調解；涉法糾紛則由工作室導入司法行政機關工作人員、律師及法官、檢察官進行專業指導化解；重大矛盾糾紛由工作組成員單位專題研判，制定方案，及時跟進處置。拓東街道辦事處負責人介紹：“之前已整合人民調解委員會、模范人民調解員資源，成功化解了多起校園傷害賠償與家校溝通不暢等糾紛。這啟發我們要把普法和治理結合起來，培養校內的法治環境才能更有效保護我們的孩子健康成長，所以我們聯合多家單位建立我們的校園‘法律明白人工作室’。”
最后，建立“雙周回訪”制度，對化解效果進行評估并及時通報，確保矛盾糾紛得到徹底解決。
▲參與“拓法1線·雛鷹守未”校園“法律明白人工作室”揭牌儀式的同學們。
近年來，我省高度重視青少年法治教育基地建設，積極開展“利劍護蕾”專項行動，旨在全方位保護青少年健康成長。在此大背景下，盤龍區拓東街道“拓法1線?雛鷹守未”校園“法律明白人工作室”的成立具有深遠意義。它不僅為青少年提供了一個學習法律知識、增強法治意識的平臺，還通過多方聯動的工作體系，將法治的種子播撒到每一位青少年的心中，培養出一批又一批尊法學法守法用法的新時代青少年。
從十年前“法治進校園”的初步嘗試，到如今“法治在校園”的生態構建，這場以“雛鷹守未”為名的探索，正將法治的基因植入教育的土壤。
（盤龍區司法局）
